114學年度第2學期學生自主學習成長社群，將於11月開放申請，申請資訊另行公告。
學生社群113-2學生自主學習成長社群成果
113學年度共有5組學生自主學習成長社群。
除了成果報告外，學生也可透過海報、簡報或影片等多元方式，更生動地呈現學習成果。
| 社群名稱 |
召集人(成員數) |
簡述 |
執行成果 |
| APA格式拾遺 |
李天皓(4人) |
「APA格式拾遺」社群由護理學系大三學生組成，聚焦於提升APA第七版格式的正確應用與理解。社群透過讀書會、學習工作坊與實務研討等形式，從實務錯誤中學習與修正，建立格式書寫邏輯與學術倫理意識。成員在活動中顯著提升引用正確率與自信心，並完成個案報告修訂與學習心得，展現自主學習與團隊互助的成效，為未來學術寫作奠定堅實基礎。 |
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| HAK精準醫學與社區健康促進 |
黃琳真(3人) |
「HAK精準醫學與社區健康促進」社群由醫學系二年級學生組成，延續課程所學，聚焦腎臟病衛教與篩檢服務，於校內與三芝地區辦理講座與實地活動。透過讀書會、醫師指導及社區實作，強化專業知識、簡報製作與溝通能力。活動不僅提升民眾對腎臟病的認識，也培養學生團隊合作與實務應對能力，展現學用合一的自主學習精神，並建立學弟妹可延續的服務模式。 |
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| 小羊獨立日記 |
王彩璉(3人) |
「小羊獨立日記」社群由護理學系二年級學生發起，結合醫學與文學，透過閱讀醫學人文書籍與藝術創作，培養同理心與人文素養。社群以讀書會為核心，搭配曼陀羅繪畫、書封設計等實作活動，提升成員的表達能力、思辨力與情緒調節。成員在創作與分享中累積學習成就感，展現自我驅動的學習態度，實踐醫療專業與人文關懷的融合。 |
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醫創前沿學習圈-
探索新藥與醫材新知
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廖妍婷(4人) |
「醫創前沿學習圈－探索新藥與醫材新知」由醫檢學系一年級學生組成，致力於提升期刊閱讀與學術報告能力。社群透過期刊分享、討論與成果發表，強化成員對藥物與醫材創新領域的理解，並培養批判性思維與表達技巧。活動結合SDGs目標，推動健康福祉、優質教育與產業創新，展現學生自主學習的成效與潛力。 |
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| 英文口說練習社群 |
廖軒萱(3人) |
「英文口說練習社群」由聽語學系碩一生組成，針對即將赴美交換的需求，透過八場主題式課程與外籍教師互動，強化英語聽說能力與跨文化溝通技巧。課程涵蓋生活情境如機場通關、交通、購物、看病等，並結合角色扮演與實境模擬，提升語言流暢度與應對自信。社群展現高度自主學習精神，有效促進語言實用能力與國際適應力。 |
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