藉由老師課程的規劃,讓學生能夠針對實際聽損的個案,透過訪談了解個案對於能說方面能力的需求與期望,評估個案的能力,並為其設立專屬的介入計畫,最後總結個案的表現並給予回饋。
▲同學分享針對聽損個案所設計的介入計畫與執行結果